日本左翼努力篡改教科书,篡改侵华历史说明了什么日本篡改教科书

2026-01-14 15:261978 武水

一、日本左翼努力篡改教科书,篡改侵华历史说明了什么应该是日本右翼（军国主义势力）在努力篡改日本历史教科书，说明了以下几点：1、日本从政府到民间，并未真正彻底反省二战侵略，而是妄图通过篡改历史，来美化自己的侵略；2、日本期望通过篡改历史，来让

一、日本左翼努力篡改教科书,篡改侵华历史说明了什么

应该是日本右翼（军国主义势力）在努力篡改日本历史教科书，说明了以下几点：

1、日本从政府到民间，并未真正彻底反省二战侵略，而是妄图通过篡改历史，来美化自己的侵略；

2、日本期望通过篡改历史，来让日本青年一代对日本的侵略历史形成空白区，从而达到愚民目的，进一步推进正常国家的步伐（可以有军队，可以发动战争）；

3、中国还不够强大。日本这个变态的民族，是对于自己敬畏的国家俯首帖耳毕恭毕敬言听计从，而对于自己看不起的国家，那是两面三刀阴谋诡计一套套，所以只有中国真的强大了，中国人的整体素质提高了，才能从根本上让日本“投降”。用一句老主宗的话来形容就是“不怒而威”。

1、从上世纪50年代中期开始，日本文部科学省在右翼势力的施压下加强了对历史教科书的审定。对一些史实进行了肆无忌惮的修改，那么，这些年，日本右翼都篡改了哪些历史呢?

2、一，“甲午战争”

日本篡改教科书

3、起因：在日本教科书中，甲午战争被描述为当时，由于清朝政府不断挤压日本在朝鲜的势力范围，日本不得不快速扩张军备，同清朝海军进行了决战。

4、二，“九一八事变”

5、起因：日本教科书中，在描述九一八事变这段历史时，大肆渲染中国当时“不断激化的反日运动”，称“破坏满洲铁路和迫害日本儿童的事件频发”，关东军为了保护日本国民的安全才发动了这次事变。

6、三，扶植建立“伪满洲国”

7、日本侵占中国东北，扶植建立“伪满洲国”的历史被描述为：日本租借了关东州，并获得了俄罗斯转让的南满洲铁道经营权。对日本统治满洲后的状况描述为：促进了经济发展，中国人大量涌入。其意思不仅日本的侵占是合法的，而且日本还促进了当地经济的发展。

8、四，“七七事变”起因：

9、日本教科书将“七七事变”的起因说成是“中国军队不断向日军开炮”。

10、五，“中日战争全面爆发”起因：

11、日本教科书描述为“两个日本官兵在上海被射杀，导致日中间的冲突扩大了”。

12、六，侵略战争

13、1957年岸信介政府上台后，强迫部分出版社将“侵略中国”改为“进出大陆”。

14、七，“南京大屠杀”

15、在日本教科书中，这段历史被描述为：1937年12月，日本占领南京。由于日军行动民众死伤多数，称为南京事件。

16、八，远东国际法庭

17、日本教科书是这样的描述的：东京审判认定日军在1937年占领南京时，杀害了多数中国民众。但是对于这一事件的实际状况，由于资料有疑点，存在各种见解，至今仍在争论。

18、九，钓鱼岛

19、在日本教科书中，列明了与中韩两国分别有主权争议的钓鱼岛及独岛(日称竹岛)为“日本固有领土”。

20、我们之所以重复这段历史，也是为了告诉大家。当这些罪恶还在被某种罪恶的实力掩盖时，正义就没有得到彻底的伸张。只有日本正视过去，日本人才能洗涤良知，日本才能成为和平国家。